PROPÓSITO DE LA MATERIA:
Promover la adquisición de una serie de habilidades científicas básicas, hasta las más complejas haciendo uso de la experimentación, en el análisis de la materia considerando desde los átomos hasta las moléculas inorgánicas desde una perspectiva de la química aplicada.
PROCESO DE EVALUACIÓN
PLAN DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO PERÍODO DE LA MATERIA DE QUIMICA I
| ASPECTO A EVALUAR DENTRO DE LA MATERIA |
DESCRIPCIÓN DEL ASPECTO A EVALUAR |
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN |
| ASISTENCIA EFECTIVA(28 sesiones) |
Registro de asistencia del estudiante con base en el trabajo realizado en clase, es decir, si el estudiante trabaja, tiene aistencia; no trabaja, se registra inasistencia. Con esta estrategia se plantea que el estudiante trabaje. |
80% de asistencia durante el semestre para asentar su calificación. |
| EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO |
Registro de puntaje obtenido por desempeño académico con la entrega mínima del 80 %de trabajos áulicos y exta áulicos. Si el joven no cumple con el 80 % su escala se pierde y se registratá “0” en este aspecto. Se pretende que el joven se esfuerce para obtener el máximo puntaje en el examen. |
20 % (considerando un numero de evidencias igual a 20) |
| RÚBRICA DE INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS |
Registro de puntaje obtenido por desarrollo de rúbrica con la entrega mínima de un 80 % de criterios de rúbrica para la obtención de los puntos. La rúbrica se perderá si este no cumple con el desempeño académico establecido. |
20% (puntos a evaluar 66 , para establecer que la competencia fue alcanzada) |
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EXAMEN ESCRITO TIPO PISA |
14 UNIDADES DE REACTIVO Con niveles de Dominio operativo: con un nivel de desarrollo de habilidades y destrezas, de aplicación y análisis. |
60% (considerando el puntaje) |
| CONDUCTUAL |
PERMANENCIA EN CLASE De acuerdo al reglamento interno escolar de la EPO11 (ver pagina de la Institución) |
ASISTENCIA EFECTIVA |
| TOTAL 100% | ||
